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正确率40.0%svg异常
C
A.模拟一对相对性状的杂交实验可以使用①④或②⑤
B.模拟非等位基因自由组合需要使用装置③
C.从②号袋中随机取出小球，模拟$${{F}_{1}}$$等位基因分离产生配子的过程
D.从②和④两个袋中各取一个小球记录字母组合，可得$${{9}}$$种组合方式
2、['性状分离比的模拟实验']正确率60.0%某同学进行“模拟孟德尔的一对相对性状杂交实验”，下列操作中模拟等位基因分离的是（）
A
A.从信封中随机抓取$${{1}}$$张卡片
B.使信封内的卡片充分混合
C.信封内装入等量的“黄$${{Y}}$$”和“绿$${{y}}$$”的卡片
D.将抓取的卡片组合并记录
3、['细胞的生长'， '性状分离比的模拟实验'， '实验：探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度'， '实验：培养液中酵母种群数量的变化']正确率40.0%下列有关生物学实验的叙述，正确的是（）
B
A.在“细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块表面积和体积之比是自变量，$${{N}{a}{O}{H}}$$的扩散速度是因变量
B.“性状分离比的模拟”实验模拟的是孟德尔发现分离定律的“假说”环节
C.进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，需要设置空白或对比实验进行对照
D.在“探索$${{2}}$$，$${{4}{−}{D}}$$促进插条生根的最适浓度”实验中，进行预实验是为了减小实验误差
4、['性状分离比的模拟实验']正确率40.0%某同学在完成了“模拟孟德尔杂交实验”的活动后，对一对相对性状的杂交模拟实验提出了以下说法，下列相关叙述错误的是（）
A
A.实验中不能用小球代替卡片，因为小球容易滚落丢失
B.实验中能认识到受精作用时雌雄配子的结合是随机的
C.若要模拟果蝇性别决定，可在雌$${{1}}$$中放入卡片$${{X}{{1}{0}}}$$张，在雄$${{1}}$$中放入卡片$${{X}{{2}{0}}}$$张$${{Y}{{2}{0}}}$$张
D.若要模拟$${{F}_{2}}$$中能稳定遗传的个体随机交配的子代基因型种类和比例，可在雌$${{1}}$$和雄$${{1}}$$信封中各放入$${{1}{0}}$$张$${{Y}}$$卡片和$${{1}{0}}$$张$${{y}}$$卡片
5、['性状分离比的模拟实验']正确率60.0%下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，错误的是（）
C
A.甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官
B.本实验模拟的是遗传因子的分离和雌雄配子随机结合的过程
C.需要让每只小桶内两种小球的数量不相等，让两桶内小球数量相等
D.每次抓出的彩球需放回原桶内，且重复进行多次
6、['性状分离比的模拟实验']正确率40.0%svg异常
C
A.如果要模拟一对相对性状的杂交实验，可分别从甲和丙各取一个小球记录并多次重复
B.如果从甲和乙容器中各取一个小球组合在一起，该过程模拟的是非等位基因的自由组合
C.甲容器和丙容器中的小球数量必须相等
D.每次取完小球后应该把小球放回以保证实验的准确性
7、['性状分离比的模拟实验']正确率60.0%在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓完后统计过的小球要重新放回桶内，其原因是 （ ）
①避免小球丢失 ②避免人为误差 ③维持雌配子和雄配子的数目相等 ④维持含显性和隐性基因的配子的数目相等
C
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
8、['性状分离比的模拟实验'， '分离定律的实质及应用']正确率40.0%某同学用红色豆子（代表基因$${{B}}$$）和白色豆子（代表基因$${{b}}$$）建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲乙两个容器均放入$${{1}{0}}$$颗红色豆子和$${{4}{0}}$$颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复$${{1}{0}{0}}$$次。下列叙述正确的是（）
C
A.该实检模拟基因自由组合的过程
B.重复$${{1}{0}{0}}$$次实验后，$${{B}{b}}$$组合约为$${{1}{6}{%}}$$
C.甲容器模拟的可能是该病占$${{3}{6}{%}}$$的男性群体
D.乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数
9、['性状分离比的模拟实验']正确率60.0%svg异常
C
A.从①②袋中分别随机抓取一个小球并组合可以模拟雌雄配子的随机组合
B.从①③中分别抓取一个小球并组合，模拟$${{F}_{1}}$$产生配子
C.袋子中放入的小球越多，实验结果的可信度越高
D.①和②袋子中小球数量不需要相等
10、['性状分离比的模拟实验']正确率40.0%关于“性状分离比的模拟实验”，以下操作错误的是（）
A
A.小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表$${{D}}$$，小球代表$${{d}}$$
B.每次记录完结果，要将抓出的两个球分别放回原来的小桶
C.桶内两种球的数量必须相等，即标记$${{D}}$$，$${{d}}$$的小球数目必须为$${{1}}$$∶$${{1}}$$
D.如果连续多次抓取了$${{D}{D}}$$组合，也应如实记录
1. 解析：
A. ①④或②⑤分别代表一对相对性状的父本和母本，可以模拟杂交实验。
B. 非等位基因自由组合需要两对性状，因此需要使用装置③。
C. ②号袋代表$${{F}_{1}}$$的基因型，随机取小球模拟等位基因分离。
D. ②和④袋的组合方式为$$2 \times 2 = 4$$种，而非9种。
2. 解析：
等位基因分离是指$${{F}_{1}}$$产生配子时$${{Y}}$$和$${{y}}$$分离，因此从信封中随机抓取卡片（C）模拟此过程。
3. 解析：
A. 琼脂块表面积与体积之比是自变量，但$${{NaOH}}$$扩散速度是观测指标，非因变量。
B. 模拟实验验证分离定律，而非“假说”环节。
C. 酵母菌实验无需空白对照，通过时间前后对照即可。
D. 预实验是为确定浓度范围，而非减小误差。
4. 解析：
A. 小球可以代替卡片，操作规范不会丢失。
B. 实验能体现配子随机结合。
C. 果蝇性别决定中雄配子为$${{X}}$$或$${{Y}}$$，比例应为1:1。
D. $${{F}_{2}}$$中稳定遗传个体为$${{YY}}$$或$${{yy}}$$，随机交配需按此比例放入卡片。
5. 解析：
C. 每只小桶内两种小球数量必须相等，模拟等位基因比例1:1。
6. 解析：
C. 甲和丙容器小球数量不需相等，只需每桶内两种小球比例一致。
7. 解析：
C. 放回小球是为了维持配子比例（②③），与显隐性无关。
8. 解析：
B. $${{B}}$$概率为$$0.2$$，$${{b}}$$为$$0.8$$，$${{Bb}}$$组合概率为$$2 \times 0.2 \times 0.8 = 0.32$$，100次中约32次。
C. 男性群体中$${{B}}$$基因频率为20%，与患病率无关。
9. 解析：
B. ①③组合模拟两对性状的配子结合，而非$${{F}_{1}}$$产生配子。
D. ①和②袋中小球数量需相等，以模拟雌雄配子比例一致。
10. 解析：
A. 球的大小不能代表显隐性，需用标记区分。