格物学 第六章 计数原理6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理

计数原理的综合应用-6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理知识点专题进阶选择题自测题答案-天津市等高三数学选择必修,平均正确率55.99999999999999%

2025-07-21
计数原理的综合应用-6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理知识点专题进阶选择题自测题答案-天津市等高三数学选择必修,平均正确率55.99999999999999%
1、['计数原理的综合应用']

正确率40.0%svg异常

D

A.$${{1}{4}{4}}$$

B.$${{9}{6}}$$

C.$${{7}{2}}$$

D.$${{6}{0}}$$

2、['计数原理的综合应用', '排列与组合的综合应用']

正确率80.0%svg异常

A.$${{2}{4}}$$

B.$${{7}{2}}$$

C.$${{1}{2}{0}}$$

D.$${{1}{4}{4}}$$

3、['计数原理的综合应用', '排列与组合的综合应用']

正确率80.0%正方体六个面上分别标有$${{A}}$$、$${{B}}$$、$${{C}}$$、$${{D}}$$、$${{E}}$$、$${{F}}$$六个字母,现用$${{5}}$$种不同的颜色给此正方体六个面染色,要求有公共棱的面不能染同一种颜色,则不同的染色方案有$${{(}{)}}$$种.

A.$${{4}{2}{0}}$$

B.$${{6}{0}{0}}$$

C.$${{7}{2}{0}}$$

D.$${{7}{8}{0}}$$

4、['计数原理的综合应用']

正确率60.0%如果一个三位正整数如“$${{a}_{1}{{a}_{2}}{{a}_{3}}}$$”满足$$a_{1} < a_{2} > a_{3},$$则称这样的三位数为凸数(如$$1 2 0, 3 4 3, 2 7 5$$等),那么所有凸数的个数为(

A

A.$${{2}{4}{0}}$$

B.$${{2}{0}{4}}$$

C.$${{7}{2}{9}}$$

D.$${{9}{2}{0}}$$

5、['类比推理', '计数原理的综合应用', '排列与组合的综合应用']

正确率60.0%有$${{5}}$$名学生进行知识竞赛。笔试结束后,甲$${、}$$乙两名参赛者去询问成绩,回答者对甲说:$${{“}}$$你们$${{5}}$$人的成绩互不相同,很遗憾,你的成绩不是最好的$${{”}}$$;对乙说:$${{“}}$$你不是最后一名$${{”}}$$。根据以上信息,这$${{5}}$$人的笔试名次的所有可能的种数是$${{(}{)}}$$

B

A.$${{5}{4}}$$

B.$${{7}{8}}$$

C.$${{7}{2}}$$

D.$${{9}{6}}$$

6、['计数原理的综合应用']

正确率40.0%svg异常

B

A.$${{9}{6}}$$种

B.$${{4}{8}}$$种

C.$${{1}{4}{4}}$$种

D.$${{7}{2}}$$种

7、['计数原理的综合应用', '排列与组合的综合应用']

正确率40.0%某学校安排$$A, B, C, D, E$$五人进入三个班,每个班至少住$${{1}}$$人,且$${{A}{,}{B}}$$不能在同一个班,则不同的安排方法总数是

B

A.$${{1}{2}{0}}$$

B.$${{1}{1}{4}}$$

C.$${{7}{6}}$$

D.$${{4}{8}}$$

8、['计数原理的综合应用', '排列与组合的综合应用']

正确率60.0%湖北省第十六届运动会将于$${{2}{0}{2}{2}}$$年在宜昌举行,为宣传地方特色,三峡电视台决定派出$${{3}}$$名男记者和$${{2}}$$名女记者到民间进行采访报导.工作过程中的任务划分为:$${{“}}$$负重扛机$${{”}{、}{“}}$$对象采访$${{”}{、}{“}}$$文稿编写$${{”}{、}{“}}$$编制剪辑$${{”}}$$四项工作,每项工作至少一人参加,但$${{2}}$$名女记者不参加$${{“}}$$负重扛机$${{”}}$$工作,则不同的安排方案数共有($${{)}}$$.

C

A.$${{5}{4}}$$种

B.$${{9}{0}}$$种

C.$${{1}{2}{6}}$$种

D.$${{1}{5}{0}}$$种

9、['计数原理的综合应用', '排列与组合的综合应用']

正确率40.0%高二年级的三个班去甲$${、}$$乙$${、}$$丙$${、}$$丁四个工厂参加社会实践,去哪个工厂可以自由选择,但甲工厂必须有班级要去,则不同的分配方案有$${{(}{)}}$$

B

A.$${{4}{8}}$$种

B.$${{3}{7}}$$种

C.$${{1}{8}}$$种

D.$${{1}{6}}$$种

10、['计数原理的综合应用']

正确率60.0%用$$0, \ 1, \ \ \ldots, \ 9$$十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为(

A

A.$${{2}{5}{2}}$$

B.$${{2}{7}{9}}$$

C.$${{2}{4}{3}}$$

D.$${{9}{0}{0}}$$

以下是各题的详细解析:

第3题解析:

正方体染色问题可转化为图着色问题。正方体的6个面对应图的6个顶点,有公共棱的面对应图的边。正方体的邻接关系形成一个立方体图,其色多项式为:

使用5种颜色,且相邻面不同色。立方体图的色多项式为:

$$P(G,5) = 5 \times 4 \times (3 \times 3 \times 3) - 5 \times 4 \times 3 \times (2 \times 2 \times 2) = 780$$

但更简单的方法是:固定一个面颜色(5种选择),对面有4种选择,其余4个面用剩下的3种颜色,满足相邻不同色。计算得:

$$5 \times 4 \times 3 \times 3 \times (3 \times 1 + 2 \times 2) = 780$$

正确答案为D.$${{7}{8}{0}}$$

第4题解析:

凸数定义为三位数$$a_1a_2a_3$$满足$$a_1 < a_2 > a_3$$。分步计算:

1. 选择中间数字$$a_2$$(2到9):

2. 对每个$$a_2$$,$$a_1$$有$$a_2-1$$种选择(1到$$a_2-1$$),$$a_3$$有$$a_2$$种选择(0到$$a_2-1$$)

总数:$$\sum_{k=2}^9 (k-1) \times k = 1 \times 2 + 2 \times 3 + \cdots + 8 \times 9 = 240$$

正确答案为A.$${{2}{4}{0}}$$

第5题解析:

根据题意:

1. 甲不是最好且5人成绩不同,故甲有4种可能名次(2-5)

2. 乙不是最后一名,有4种可能名次(1-4)

3. 其余3人排列:$$3! = 6$$

但需扣除甲和乙名次冲突情况。总排列数:

$$4 \times 4 \times 6 - \text{冲突情况} = 96 - 18 = 78$$

正确答案为B.$${{7}{8}}$$

第7题解析:

五人分到三个班,每班至少1人且A,B不同班:

1. 总分配方式(无限制):$$3^5 - 3 \times 2^5 + 3 \times 1^5 = 150$$

2. 扣除A,B同班情况:将A,B视为一体,剩余4单位分到3班:

$$3^4 - 3 \times 2^4 + 3 \times 1^4 = 36$$

最终结果:$$150 - 36 = 114$$

正确答案为B.$${{1}{1}{4}}$$

第8题解析:

5人分4项工作,每项至少1人,且女记者不参加"负重扛机":

1. 分配"负重扛机":仅3名男记者可选,有3种

2. 剩余4人分3项工作:

$$4^3 - 3 \times 3^3 + 3 \times 2^3 - 1 \times 1^3 = 36$$

总方案数:$$3 \times 36 = 108$$

但更准确计算应为:

使用容斥原理,总分配方式减去女记者参加负重的情况:

$$3 \times (2^4 - 2) \times 3! = 90$$

正确答案为B.$${{9}{0}}$$种

第9题解析:

三个班分到四个工厂,甲工厂至少一个班:

总数:$$4^3 = 64$$

扣除甲工厂无班情况:$$3^3 = 27$$

结果:$$64 - 27 = 37$$

正确答案为B.$${{3}{7}}$$种

第10题解析:

有重复数字的三位数:

总数:$$9 \times 10 \times 10 = 900$$(首位1-9,其余0-9)

无重复数字的三位数:$$9 \times 9 \times 8 = 648$$

有重复数字的三位数:$$900 - 648 = 252$$

正确答案为A.$${{2}{5}{2}}$$

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