格物学 中国语言文学 汉语国际教育

上外汉语国际教育考什么内容,难考吗,有好的辅导班推荐吗

格物自测!为高考,从高一就准备自己的知识点储备!
2024-05-04
上外汉语国际教育考什么内容,难考吗,有好的辅导班推荐吗
汉语国际教育是汉语语言文学的一个研究方向

初试考试科目:① 101 思想政治理论

② 外语(201 英语一、202 俄、203 日、240 法语、241 德语、242 西班牙语、243 阿拉伯语、244 意大利语、245 葡萄牙语、246 朝鲜语)

③ 620 汉语综合

④ 819 语言学概论

考试内容:

1.汉语综合: 古代汉语语音、文字、词汇、语法等方面的基础知识,一定数量的常用词,文言文的标点和翻译;现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等方面的基础知识、基本理论、主要研究方法及其应用能力。

2.语言学概论: 语言学基础理论、应用语言学、现代语言学各流派,涉及汉、英及其他语言。

复试:

笔试科目名称:汉语综合

参考书目:

1.《古代汉语(第一、二册)》(王力主编),中华书局;

2.《现代汉语》(黄伯荣、廖序东主编),高等教育出版社;

3.《汉语和汉语研究十五讲》(陆俭明、沈阳著),北京大学出版社;

4.《语言学概论》(王德春著),上海外语教育出版社(或《语言学通论(修订本)》(王德春著),北京大学出版社);

5.《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵著),北京大学出版社。

我是在启弘上的课,也就是科兴。老师很负责,讲解很到位。 None 内容来自网友回答


选了汉语国际教育能当中学语文老师吗

北京方面,北大、北师大、北语、北外、北二外、人大、首师大都有这个专业,其他学校你可以到研招网搜一下,限定地区、学校和专业范围后,一搜即可得知所有学校。这个专业做的最好的学校当然是北大、北师大和北语了,北大不必多说,全国第一的学习,北师大在文科方面也是有名的,师范类排名第一,而语用学可以说是北语的顶梁柱。这三所学校做的好,同时也代表了考这个学校可能要比其他学校难,毕竟专业课还是各个学校自己出题的。

天津天狮学院汉语国际教育属于哪个学院

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国际对外汉语教师已成为中国教育培训行业最紧缺人才,缺口高达30、40万,工作1-3年后平均年薪可超10万,优秀的国际对外汉语教师年薪甚至可达20万。并有更多国外就业机会!专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的 这个是必备的条件。我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试,中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语

汉语国际教育可以不去海外学习吗!可以只在国内做语文教师吗

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汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作,胜任汉语作为第二语言外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交

对外汉语和汉语国际教育有什么区别?

对外汉语和汉语国际教育有什么区别?

对外汉语和汉语国际教育区别: 1.本科方面 两个专业是一样的,没多大区别。 2.硕士方面 对外汉语不是一个硕士专业,它的上级学科是语言学及应用语言学,属于科硕,即学硕,更加注重汉语本体的研究,和汉语教学过程中汉语本身的研究,对文化方面不是很侧重。汉语国际教育是属于实践性比较强的,是专硕,所谓的汉硕,一年在校学习,好学校可以剩下一年出国实习。但是汉语国际教育

汉语国际教育本科生能找到什么样的工作

汉语国际教育本科生能找到什么样的工作

1,对外汉语教师志愿者。国家汉办(也就是孔子学院总部)会通过各高校招募汉语教师志愿者,招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生,对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比较好的一个出路。2,国际学校。不愿意出国的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语,国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人,这也是很好的机会,待遇也不错。3,另外还有对外汉语培训机

汉语国际教育硕士的就业前景怎么样

汉语国际教育硕士的就业前景怎么样

英盛观察之后个人见简:汉硕的就业前景不是很好。。。虽然可能汉办会给你们几乎去做志愿者,但是你要面对的是背井离乡,而且你回来之后,还是一样要找工作。。。汉硕毕业如果想在大学留任,那一般只能做签约老师,不是在编的;如果你想去培训机构,那么现在这个市场很不规范。。。当然不乏很多在汉外领域做得很成功的人,那就要看你自己了。。。。

贵州师范大学汉语国际教育属于哪个院系

贵州师范大学汉语国际教育属于哪个院系

这个是属于师范类的,将来的主要发展方向是国际汉语教师,但是任职要求是要具备一定的教学资质和教学技术。《国际汉语教师通用理论概况》立足于但又不限于资格证书&am;认证应试,不仅让学员进一步夯实对外汉语教学理论知识,更充分掌握实际的对外汉语教学能力与技巧,真正实现入门求学、学以致用,以证书为敲门砖,凭借扎实的教学能力在国际对外汉语行业获得长远的职业发展,希望可以帮到你。

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