格物学 高中知识点

根据题意分别把集合和中的元素代入:与进行验证,可判断是否具有性质;
根据,,的大小关系和性质,可得,则, 由,,的大小关系和由性质判断出:,,即得,故结论得证;
由,,的关系和性质,可求出元素,,的表达式,再代入所求的前项和进行化简得,代入求出. 解:由题意得, 对于集合:得,,,, ,,,集合具有性质. 对于集合:得,, ,,集合不具性质, 证明:,,, ,则, 当时,集合中元素,,一定成等差数列. 证明:当时,, , 且,,,, 则,,, ,即,又,, 故,,成等差数列, 由题意得,,, ,, ,,,, ,即, 则. 本题考查了等差数列的证明,数列求和等综合问题,以及新定义的灵活应用能力,难度较大. None _{内容来自网友回答}

已知集合,若集合中至多有一个元素,则实数的取值范围是________.

已知集合,若集合中至多有一个元素,则实数的取值范围是________.

集合中的元素不是具有无序性吗？只要构成两个集合的元素是一样的，这两个集合就相等，

为什么如｛1，2｝和｛2，1｝在这里是按两个算呢？没有重复吗？... 为什么如｛1，2｝和｛2，1｝在这里是按两个算呢？没有重复吗？ 展开

高一数学必修一知识点总结

元素与集合关系的判断

关于数据结构的问题

1、从逻辑上可以把数据结构分为（ ）两大类。 A．动态结构、静态结构 B．顺序结构、链式结构 C．线性结构、非线性结构 D．初等结构、构造型结构 8．以下与数据的存储结构无关的术语是（ ）。 A．循环队列 B. 链表 C. 哈希表 D. 栈 某二叉树的先根遍历序列和后根遍历序列相同，则该二叉树的特征是( )。 A、高度等于其结点数 B、任一结点无左孩子 C、任一结点无右孩子 D、空或只有

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元素与集合关系的判断

关于数据结构的问题

1、从逻辑上可以把数据结构分为（ ）两大类。 A．动态结构、静态结构 B．顺序结构、链式结构 C．线性结构、非线性结构 D．初等结构、构造型结构 8．以下与数据的存储结构无关的术语是（ ）。 A．循环队列 B. 链表 C. 哈希表 D. 栈 某二叉树的先根遍历序列和后根遍历序列相同，则该二叉树的特征是( )。 A、高度等于其结点数 B、任一结点无左孩子 C、任一结点无右孩子 D、空或只有

给出下列命题： （1）“若xy=1，则x，y互为倒数”的逆命题； （2）“面积相...

给出下列命题： （1）“若xy=1，则x，y互为倒数”的逆命题； （2）“面积相等的三角形全等”的否命题； （3）“若m≤1，则x2-2x+m=0有实根”的逆否命题； （4）“若A∩B=B，则A⊆B”的逆否命题． 其中为真命题的是（ ） A．（1）（2） B．（2）（3） C．（1）（2）（3） D．（3）（4）

在命题p的四种形式（原命题、逆命题、否命题、逆否命题）中，正确命题的个数记为f（...

在命题p的四种形式（原命题、逆命题、否命题、逆否命题）中，正确命题的个数记为f（p），已知命题p：“若两条直线l1：a1x+b1y+c1=0，l2：a2x+b2y+c2=0平行，则a1b2-a2b1=0”．那么f（p）=（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

集合和列举法的区别？

集合的概念与表示

设S={1，2，3}，M={1，2}，N={1，3}，那么（CSM）∩（CSN）...

设S={1，2，3}，M={1，2}，N={1，3}，那么（CSM）∩（CSN）等于（ ） A．? B．{1，3} C．{1} D．{2，3}

高中函数题，谁能教会我这类型的题？（代换-求出函数表达式

已知定义在R上的函数f[f(x)-x方+x]=f(x)-x方+x（1）若f(2)=3，求f（1）的值（2）若f（0）=a，求f（a）的值（3）设有且仅有一个实数x0，使得f（x0）=x0，求函数f（x）的解析式... 已知定义在R上的函数f[f(x)-x方+x]=f(x)-x方+x （1）若f(2)=3，求f（1）的值 （2）若f（0）=a，求f（a）的值 （3）设有且仅有一个实数x0，使得f（x

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• 集合,,下列关系中正确的是(??????)A、B、C、D、且

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