财经院校劳动与社会保障特色专业人才培养的思考-格物学-2024大学专业介绍-高考倒计时-高考志愿填报

[收稿日期] 2006 - 07 - 07

[作者简介] 谭彦红(1971 - ) ,女,壮族,广西象州人,广西财经学院讲师,研究方向:财政与政府管理。

劳动与社会保障专业人才培养模式创新思考

谭彦红

(广西财经学院系　财政系,广西　南宁　530003)

[ 摘要] 从专业方向及特色、专业培养目标、课程体系设置和师资结构优化四个方面,探讨我院劳动与社会保

障专业如何立足于市场需求,发挥自身优势,办出地方特色,创新专业培养机制。

[ 关键词] 劳动与社会保障专业;人才培养模式;创新

[ 中图分类号] G642 . 0 　[ 文献标识码] A 　

　　1998 年教育部在新修订并颁布的普通高等院

校专业目录中, 新增设了“劳动与社会保障”专业。

到目前为止,全国开设劳动与社会保障专业的高校

已经多达90 多所,初步形成了具有中国特色的劳动

与社会保障研究理论, 劳动与社会保障专业专门人

才培养方面也逐渐形成体系。我院劳动与社会保障

专业也于2005 年正式招生, 开始了广西地区劳动

与社会保障人才培养的初步探索。本文从专业方向

及特色、专业培养目标、课程体系设置、师资结构优

化等四个方面,探讨我院劳动与社会保障专业如何

立足于市场需求,发挥自身优势,办出地方特色,创

新专业培养机制。

　　一、专业方向及特色

在我国,劳动与社会保障专业是一门新兴的专

业,由于本身的局限性, 加上目前社会各界对本专

业的认识不够, 专业就业面较窄, 在大学生就业形

势异常严峻的今天, 专业如何定位, 如何打造自己

的专业特色,以培养适应市场需要的劳动与社会保

障专业人才,成为每个开设劳动与社会保障专业的

高校所面临的一个现实课题。根据对开设了劳动与

社会保障专业的各院校网站所公布的公共信息进行

统计,目前各院校劳动与社会保障专业的专业方向

定位五花八门,有劳动经济方向、劳动关系方向、薪

酬管理方向、人力资源管理方向、社会保障方向、社

会保险方向、企业年金方向、保险精算方向等等,并

形成了各个院校自身的专业特色。有偏重于劳动经

济学传统的,如武汉大学、中国人民大学、中南财经

政法大学、首都经贸大学等; 或具有社会学背景的,

如中国青年政治学院在社会工作与管理系开设社会

工作和劳动与社会保障两个专业、苏州大学的劳动

与社会保障专业设在社会学院、吉林大学的劳动与

社会保障专业为哲学社会学院社会学学科三个专业

之一;或有公共管理学背景的,如山西财经大学、四

川大学、南京财经大学; 或是突出保险专业优势的;

例如中央财经大学、西南财经大学;还有其他专业特

色的,如东南大学公共卫生学院开设的劳动与社会

保障专业为医疗保险专业方向,具有鲜明的特色。

我院为2004 年新组建的地方性财经类院校,与

国内其他财经类院校相比,专业设置基本相同,但办

学实力则有相当的差距, 生源质量也不如国内老牌

财经类院校。在大学生就业形势异常严峻的形势

下,将来我院劳动与社会保障专业的毕业生在激烈

的市场竞争中能否占据一席之地, 很大程度上取决

于自己的办学特色。因此, 打造我院的专业特色显

得尤为重要。我院应结合自身的特点,扬长避短,确

定自身专业培养的特色,走专业特色培养之路。

我院劳动与社会保障专业特色的确定应考虑以

下几个因素:一要继承和发扬原有专科教育在培养

应用型人才的动手能力和实践操作能力方面的优

势。根据专业方向,突出社会实践,强化实际操作技

能,形成鲜明的办学特色,以特色求生存,靠特色谋

发展。二要充分利用我院的学科优势。会计学、管

理学、财政学、营销学是我院的优势学科, 经济学、

金融学、保险学我院也有一定的办学经验,应该依托

学校的整体优势, 建立劳动与社会保障专业特色。

三要适当调整教师的专业结构,从教师专业背景、专

业研究方向等方面确保劳动与社会保障专业特色的

发挥。四要及时了解专业人才的市场需求变化状

况,了解市场对劳动与社会保障专业人才知识结构

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2006 年10 月

第19 卷增刊

广西财经学院学报

Journal of Guangxi University of Finance and Economics

Oct . 2006

Vol119

的要求,培养适应市场需要的专业人才。

在这个框架下, 建议将我院劳动与社会保障专

业的发展锁定在以下两个特色方向: 一是社会保障

资金管理方向。该方向主要利用我院财政学、会计

学和金融学优势, 将劳动与社会保障专业与会计、

财政、金融等专业结合起来, 把学生培养成为既懂

劳动与社会保障专业知识, 又能掌握社会保障资金

管理的专业人才,毕业后能够在劳动与社会保障部

门、财政部门从事社会保障资金的预算管理、资金

的收支管理、基金的投资管理、资金的监督等工作;

二是企事业单位员工福利管理方向。该方向主要利

用我院工商管理、人力资源管理专业优势, 将劳动

与社会保障专业与人力资源管理专业结合起来, 把

学生培养成为既懂劳动与社会保障专业知识, 又能

掌握企事业单位员工福利管理的专业人才, 毕业后

能够在企事业单位从事员工福利的筹划和设计、员

工社会保险的管理等工作。

　　二、专业培养目标

劳动与社会保障专业作为新兴专业, 国家鼓励

各院校办出自己的特色,培养厚基础、宽口径、技能

强的专业人才。我院劳动与社会保障专业提出的培

养总体目标是: 适应我国劳动力市场的培育与发

展、企业内部人力资源管理系统的不断完善以及社

会保障制度建设的需要, 培养具备比较扎实的经济

学、管理学、社会学和社会保障学的专业知识,熟悉

社会主义市场经济理论, 掌握现代管理技术和方

法,能在政府部门、政策研究部门、企业事业单位从

事劳动、工资、就业以及社会保障工作,并具有一定

的理论研究能力的高级复合型人才。实现这一目标

需要关注以下方面的问题:

一是厚基础与宽口径的统一。劳动与社会保障

专业是一门以经济学、管理学、社会学为主的交叉

性或边缘性学科。要将经济学、管理学、社会学基础

知识和劳动与社会保障的专业知识系统地传授给学

生,同时通过训练和实践使学生能够具备本专业应

有的各种基本能力, 包括专业应用处理能力、分析

判断和解决问题的能力、协调和组织能力、筹划能

力、获取新知识和创新能力。

二是基础知识的教育与能力、素质和创新精神

培养的统一。当今时代的一个重要特点是, 科学技

术突飞猛进, 科技在经济增长中的作用越来越大,

且具有加速上升的趋势。科学技术的进步, 尤其是

网络技术和信息技术的日新月异, 不仅要求劳动与

社会保障专业人才具有扎实的理论功底, 也要求其

尽快更新技术和提高能力, 以跟上科技发展的步

伐。

三是专业人才与复合人才培养的统一。在保证

劳动与社会保障专业人才质量的同时, 充分利用学

院其他专业优势,融合、吸收其他专业知识,扩充学

生的专业知识,提高学生适应社会的能力,培养劳动

科学的复合型人才。

四是扎实的基本功底的训练和较强的应用技能

和适应能力培训的统一。劳动与社会保障专业人才

的培养,既要强调基础知识教育,也要重视专业知识

理论的传授, 更要突出专业特色课程的技能培养。

在培养过程中要坚持教育与社会实践相结合的原

则,组织学生广泛参加多种形式的社会实践,提高学

生动手能力,参与解决复杂的专业实际问题的能力。

　　三、课程体系设置

我院劳动与社会保障专业课程体系的设置, 除

了应考虑专业培养目标,考虑专业定位和专业特色,

还应考虑学校的教育资源和培养能力, 建立切实有

效的专业课程计划。据此, 劳动与社会保障专业课

程体系的设置应该包括两大部分: 理论课程和实践

课程。

1 . 理论课程

包括四大模块: 一是基础模块。基础模块是教

学的基础,其中的课程为劳动与社会保障专业的必

修课程,目的是让学生掌握劳动与社会保障专业所

需要的一些经济学、管理学、社会学的基本知识。如

政治经济学、西方经济学、管理学、公共管理学、公

共经济学、社会学、人口学、统计学、公共政策学、金

融学、经济应用数学等。二是专业基础课程模块。

专业基础课程模块是专业教学的基础, 也是劳动与

社会保障专业学生必须掌握的基本专业知识, 这些

课程主要有劳动经济学、劳动关系、社会保障学、社

会保障国际比较、社会保障基金管理、社会保险、社

会救助与社会福利、劳动法与社会保障法等。三是

专业特色模块。专业特色模块是各院校根据自己的

专业特色定位而选择开设相关课程。例如我院的社

会保障资金管理方向可以开设以下课程:会计学、社

会保险财务会计、证券投资理论、国际金融、资本市

场与养老金、社会保障预算等。员工福利管理特色

方向可以开设以下课程: 人力资源管理、员工福利、

薪酬管理、人力资本投资、劳动心理学等。四是公共

选修模块。为了拓宽学生知识面, 发挥学生的个性

潜能,增强学生的综合素质, 而设置的公共选修课

程,如文学作品赏析、美学等。

2 . 实践课程

为培养具有一定操作能力的应( 下转第90 页)

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第19 卷广西财经学院学报2006 年

作。因此,通过教育培养学生的合作意识与合作能

力比过去任何时候都显得重要。学生是否拥有理

解、包容不同文化、习俗的胸怀,能否在与他人的通

力合作中发挥自己的优势、体现自己的价值, 是目

前以及今后中国高等教育发展中必须考虑的问题。

　　五、加强外向联合,不断改革发展

加强对外交流工作,积极扩大外向联合,不断提

高教学师资队伍的实践水平和教学研究水平, 同时

为学生提供一个实习平台。

要采取“请进来,走出去”的方式,加强与国内外

财经高等院校的联系, 积极请国内外知名财税专家

到学校讲学或作专题研究报告, 同时, 尽可能地派

教学队伍中的相关人员以提交学术论文的方式参加

有关学术研讨会或学术团体的活动, 鼓励和支持教

师到知名财经高等院校去学习、考察和取经, 为不

断改进应用型人才培养方法及教学手段创造条件。

另外,学校还应该广泛开展各项学术交流活动, 积

极参与甚至主办高层教学和学术理论研讨会, 主动

展示自身科研成果, 学习别人先进的教学研究方

法,改进自身人才培养工作中所存在的不足, 并提

高相关教师的教学研究水平。

利用我国加入WTO 和中国—东盟自由贸易区

不断发展的大好形势, 积极扩大与国外高校的联系

和交流活动,派出教师到教育发展程度较高的国家

进行学习、考察和交流,开展各种学术交流活动,探

讨和引进国外高等教育发展和人才培养方面的先进

理念和经验。

积极加强与政府有关部门和企业的联系,不断地

从实际工作部门获取新的信息,以便从经济发展和社

会进步的实际工作中获取营养,真正做到理论研究有

的放矢,为解决社会经济发展进程中所遇到的热点和

难点问题服务。另外,还可以创造条件,安排学生参与

社会实践和业务实习活动,以提高学生运用所学的理

论知识解决实际财税和财务问题的能力。

[ 责任编辑:唐红祥]

[ 责任校对:冰　之]

( 上接第86 页) 用型专业人才,强化实践教学环节,

本专业开设了社会保障资金管理模拟实习课程、企

事业员工福利管理模拟实习课程和集中实践课程。

(1) 社会保障资金管理模拟实习。包括: 养老保险、

医疗保险、失业保险、工伤与生育保险等各种业务

模拟实习、社会保障会计模拟实习、社会保障软件

操作模拟实习等。( 2) 企事业员工福利管理模拟实

习。包括:劳动力计划与招聘职位模拟实习、工资福

利管理职位模拟实习、劳动力培训职位模拟实习、

绩效考评职位模拟实习等。( 3) 集中实践课程。包

括毕业实习和毕业论文( 或社会调查报告) 两个主

要部分。毕业实习即社会实践, 安排学生到劳动和

社会保障岗位或者相关岗位去见习, 将所学的知识

运用到实际工作中去。学生在实习过程中, 要以毕

业论文或社会调查的形式, 就劳动和社会保障事业

某一方面的现象进行理论探讨和实际运作设计。

　　四、师资结构优化

师资结构是课程体系有效实施的保障。师资结

构优化与否直接影响施教能力和教学水平, 最终影

响学生的知识与能力的掌握, 影响专业培养目标的

实现。师资结构包括数量、年龄、职称、学历、知识

和能力等结构, 其建设要服从于课程体系结构, 服

从于专业培养目标和专业市场定位。

建设师资队伍,优化师资结构,提高师资整体教

学能力和研究水平, 其重要的手段就是加强师资培

养。师资培养工作,应有师资培养计划,明确培养数

量、培养知识领域或研究方向、培养主要课程,明确

培养方式、培养时间安排。师资培养工作,还应有师

资培养管理制度,尤其是激励制度,如鼓励教师“考

研”或“考博”制度,鼓励教师积极从事科研工作、提

高学术水平的奖励制度,鼓励教师加强教学改革、提

高教学水平制度等等。师资培养方式应多种多样,

既有进修、访问等外部培养方式,也有“以老带新”、

公开课、新教师听课等内部培养方式。

[ 参考文献]

[ 1 ] 郑功成. 社会保障:中国道路的选择与发展[ J ] .

武汉大学学报(哲学社会科学版) ,1999 , (5) .

[ 2 ] 赵俊康,马培生. 劳动与社会保障专业建设若干

问题的研究[ J ] . 山西财经大学学报( 高等教育

版) ,2000 , (4) .

[ 3 ] 曹信邦. 财经院校劳动与社会保障特色专业人

才培养的思考[ J ] . 经济师,2006 , (4) .

[ 责任编辑:唐红祥]

[ 责任校对:冰　之]

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第19 卷广西财经学院学报2006 年

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劳动与社会保障这个专业的研究生

现在很多大学都设这个专业，最好的还是武汉大学和人民大学。不过今年就业也是一片惨淡。排名这东西并不可靠，楼上说江苏的是南大好，南大确实名声响，可河海的公管院排江苏第一。这又怎么比较呢？我本硕都读了社保，在不同学校。现在觉得每个学校的侧重点都不同，因为老师多是半路出家，擅长的还是自己原来的领域。所谓正牌的也就是人大、武大，其它学校无所谓排名先后了，只能说是各有所长。要读