文物保护技术专业具体学什么

文物保护技术毕业后主要有哪些专业对口的工作？

文物局、考古所、考古队、博物馆等

女儿被西北大学文物保护技术专业录取，好像不太好，是该去上还是复读

女儿被西北大学文物保护技术专业录取，好像不太好，是该去上还是复读？

文物保护技术和应用心理学，我都想学，但只能选择一个，应该考虑什么因素来选择专业？

复旦大学的文物保护技术怎么样

">本科在西大学文保，研究生想去复旦，不知道复旦的文保研究生教育怎么样

有文物保护技术专业的大学2012年录取分数段都是多少啊?

想知道有文物保护技术这个专业的学校

">我文科数400左右想知道哪些校适合我报各位帮帮忙吧马要报志愿我真喜欢专业T^T

文物保护技术专业和心理学专业哪个好

我是理科考生，今年考了467分，想报考西北民族大学的文物保护技术专业，不知道这个专业咋样？录取分多少？

"> 如果有西北大该专业的学哥学姐们介绍下最好，该专业好就业吗？我是陕西的考生

2006哪些院校招收文物保护技术专业?文物保护技术专业招收文科考生吗?

我是理科考生，今年考了467分，想报考西北民族大学的文物保护技术专业，不知道这个专业咋样?录取分多少?

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文物保护技术专业出路有哪些

混得好，上北京，文研所、文物局、国家博物馆、故宫之类，但不是一般人能做到的 次一些，各省会城市省市级的考古所，再次一些，博物馆 最不济各个小地方的文管所和博物馆了 也有到海关的先例，不过很少很少，而且很多年前了，现在一般就是考古所和博物馆，也有留校的，不过至少读到博

外国语言与外国历史专业毕业生的就业面很广，毕业生可以到大型企业或者教育机构从事销售、教学等工作。

外国语言与外国历史专业是中国高等学校2011年新增的专业，该专业学生主要通过世界历史的学习，了解人类文明的一般发展历程和世界历史研究的基本方法、学术史和最新动态，同时对主修国家和地区的历史、文化、政治、社会、军事、经济的概貌与特点有比较深入的认识，有较强的独立研究或实际工作能力。对英语的要求主要看要看你想研究哪国的历史，英语系国家的历史对英语要求大概是专四水平以

这是一门中国国内大学北京大学新兴的学科专业，应该是北大自主创设的新专业，是参考历史学专业与文学专业的部分功能授课，通过4年学习，毕业后颁发历史学或文学学士学位，目前还没有研究生阶段。不过，我想，如果这门科目的市场化运作效果很好，不久的将来会设立研究生院，从而招生研究生乃至博士生的。

数学与应用数学专业是一个理学专业，在中北大学来说，还算可以吧浙江嘉兴学院数学与应用数学可以考研进浙江大学吗 浙江嘉兴学院数学与应用数学可以考研进浙江大学吗 如果是本科生就可以（大专应届好像不可以直接考，具体可以在浙江大学官网上看招生简章）。广西民族大学数学与应用数学宿舍现在怎么样 这个

打电话咨询一下。邢台学院招生咨询中心电话：0319-3650800、3650789大学生资助政策咨询电话：3650625新生缴费服务咨询电话：3650662新生住宿管理咨询电话：3650791新生户籍管理咨询电话：3650080纪检

想当大学老师，那就先来个重点大学的研究生，再考博士。不过我的建议是：如果你是美眉，又对数学有极大的兴趣的话，可以考厦大，华科，中山之类的学校，（不过那样很容易变老哟）。如果是GG的话，那就应该向着这个目标前进，好好复习。因为现在即使一般的大学或专科学校都需要博士生了。

考研初试时间为每年12月底，考试科目一般为英语一二、政治、专业课一、专业课二。对于报考土木类专业的考生，专业课一就是数一二，专业课二根据报考学校与专业的要求定，一般为材料力学结构力学。复试一般为次年3、4月份，根据报考专业学校会独立出题，一般为混凝土、钢结构blabla。随后还有面试。你现在大二，土木的孩子念四年，核心专业课你最好能去修，具体的问你学校土木

解：设B型机器人每小时搬运 x kg 化工原料 ， 则A型机器人每小时搬运 （x + 30）kg 化工原料 900x+30 = 600x 方程两边同时乘以 x（x+30），得： 900x = 600（x + 30） 化简，得： 300x = 18000 解得

一、数学适应源于生活，用于创设问题情境生活中充满了数学，数学就在我们周围，让学生学习数学，可从他们已有的经验和已有的知识出发，有目的的，合理地创设出一些贴近学生生活实际的问题情境，把生活中的实际问题抽象成有兴趣的数学问题，只要引起学生的兴趣，就会大大增加学生的求知欲，学生就会主动地去开启智慧之门。例如，在学习归一应用题时，我出示了这样一道习题，让学生练习。“使用139

信息工程学院是全校大院之一，是一个充满朝气的新兴学院。院所属的数学和计算机科学与技术两个学科，被确定为校优势和重点建设学科，都通过了福建省教育厅的学士学位评审，数学与应用数学专业为省级特色专业。全院现有教职工71人，其中专任教师55人，教授3人，另有兼职教授5人，博士4人，副高职称19人，中级职称17人，获得硕士以上学位28人；教师平均年龄39岁。学生数近千人。