格物学 高中知识点

集合 （1）集合的含义与表示 ①通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。
②能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。
（2）集合间的基本关系 ①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。
②在具体情境中，了解全集与空集的含义。
（3）集合的基本运算 ①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。
②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。
③能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用 None _{内容来自网友回答}

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[概念辨析法](2018·襄阳调研)非空集合A中的元素个数用(A)表示,定义(A-B)=若A={-1,0},B={ 2-2x-3|=a},且(A-B)≤1,则实数a的所有可能取值为( ) A. {a|a≥4} B. {a|a>4或a=0} C. {a|0≤a≤4} D. {a|a≥4或a=0}

给定集合A、B，定义：A*B={?x|x∈A或x∈B，但x?A∩B}，又已知A=...

给定集合A、B，定义：A*B={ x|x∈A或x∈B，但x?A∩B}，又已知A={0，1，2}，B={1，2，3}，用列举法写出A*B= ．

高中数学集合知识点总结

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命题的否定形式要怎么写？

命题：等腰三角形是直角三角形，其否定形式是： 我的答案是：等腰三角形不是直角三角形 （我是这么想的：原命题是 若a，则b ，那么否定形式是 若a，则-b ，所以a：”等腰三角形“不变，b：”是直角三角形“变为”不是直角三角形“） 但老师说答案是”... 命题：等腰三角形是直角三角形，其否定形式是： 我的答案是：等腰三角形不是直角三角形 （我是这么想的：原命题是 若a，则b ，那么否定形式是 若a，

分数不等式的解法

其他不等式的解法

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课本指出：公认的真命题称为公理，除了公理外，其他的真命题(如推论、定理等)的正确性都需要通过推理的方法证实． （1）叙述三角形全等的判定方法中的推论AAS； （2）证明推论AAS． 要求：叙述推论用文字表达；用图形中的符号表达已知、求证，并证明，证明对各步骤要注明依据．

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