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2015年辽宁省学前教育专业中职升本技能考核考生须知

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2024-05-17
2015年辽宁省学前教育专业中职升本技能考核考生须知
按照省招考委、省教育厅《关于印发辽宁省2015年中等职业学校毕业生升学招生工作实施办法的通知》要求，沈阳师范大学仍为学前教育专业技能考核主考校。现将考核大纲及相关要求通知如下：

一、指导思想

技能考核是中等职业学校升学招生考试中检验考生实践技能的一项重要工作，是为上级院校输送合格人才的综合性考试，目的是选拔具有一定的学习基础、学习能力及具有培养前途的人才。

根据高等职业教育的培养目标及特点，学前教育专业的技能考核是对学生基本技能及综合素质的考核。本次考核的重点是声乐、舞蹈、器乐及美工技能操作方面的基本素质。

二、考核时间

1、沈阳、大连、鞍山、抚顺、本溪5市所属考生在6月13日考试（领队6月12日报道并交考务费，标准不变）；

2、丹东、营口、辽阳、铁岭4市所属考生在6月14日考试（领队6月12日报道并交考务费，标准不变）。

3、其他市在朝阳师专考试。

三、考核科目及分数

考核科目 分值（满分100分） 时 间

声乐 30分 2-4分钟

舞蹈 25分 2-4分钟

器乐 25分 2-4分钟

美工 20分 40分钟

四、考核内容及要求

(一)声乐

1、基本要求：能够完整、连贯、流畅地演唱一首声乐作品。

2、测试内容：要求考生用民族唱法或美声唱法演唱自选歌曲。

3、测试方法：考生自备伴奏带（只限使用U盘），单独测试，评委当场评分。

4、评分标准（满分30分）：

(1)音准，节奏、歌词准确，音域宽广，音色高低声区统一，声音圆润，气息平稳并富于弹性，而且有较强的表现力和感染力。（25--30分）

(2)音准，节奏、歌词准确，演唱方法正确，歌曲演唱完整连贯，有一定表现力。（19--24分）

(3)音准，节奏、歌词比较准确，演唱方法基本正确，音量不大，声音没有穿透力，表现力一般。 （11--18分）

(4)音准不正确，节奏感差，不具备学习声乐课的基本素质。 （10分以下）

(二)舞 蹈

1、基本要求：能够完整地表演一个舞蹈作品并具有一定韵律感和表现力。

2、测试内容：考生表演自选舞蹈或舞蹈片段。

3、测试方法：考生单独测试（自备伴奏带、只许使用U盘；舞蹈穿练功服，不许穿舞蹈演出服装，违者扣分），评委当场评分。

4、评分标准（满分25分）：

(1)表演完整，有一定的韵律感和表现力。 （21-25分）

(2)舞蹈动作、节奏准确规范、协调。 （11--20分）

(3)动作较连贯，协调性较差。 （5--10分）

(4)动作不连贯，协调性差。 （4分以下）

(三)器 乐

1、基本要求：能够完整、连贯、流畅地演奏一首器乐作品。

2、测试内容：考生用钢琴或其它乐器（自备）演奏一首乐曲。

3、测试方法：考生单独测试，评委当场评分。

4、评分标准（满分25分）：

(1)音准、节奏正确，速度相当，基本功扎实，演奏完整，连贯，具有较强的表现力和感染力。 （21--25分）

(2)音准、节奏准确，基本功扎实，能完整地弹奏乐曲，并具有一定的表现力。 （11--20分）

(3)音准节奏尚可，基本功一般，能够连贯地弹奏乐曲，表现力一般。 （5--10分）

(4)器乐基本功差，不能够完整连贯地弹奏乐曲，不能很好地表现乐曲。 （4分以下）

(四)美 工

1、基本要求：

(1)根据命题创作一幅作品。必须运用手工与绘画相结合的艺术表现手段进行创作。画面主题表达准确，作品能够展现出手工制作技巧和绘画创作能力；画面形式与色彩具有一定的艺术性，反映出一定的造型能力与审美能力。

(2)考生自备画笔、手工纸及手工辅助用具（如彩笔、剪刀、胶水等）进行绘制，不得将成品及半成品作品带入考场，违者不得入考场参加考试。

2、测试内容：命题画（手工添画）

（1）植树节

（2）玩具总动员

（3）住在树上的家

（4）银色的冬天

（5）爱上幼儿园

3、测试要求：

(1)画面手工内容可选用折纸、剪纸或纸贴画为主进行制作（忌立体）；绘画内容用水性彩笔或油性彩笔进行绘制。

(2)作品表达主题贴切（自选其一）。

(3)独立完成绘制过程。

4、评分标准（满分20分）：

(1)作品主题表达贴切、构图安排合理、主体内容制作精美，背景添画合理、形象生动、颜色运用准确美观合理、画面整洁，具有较强的艺术性。（16--20分）

(2)作品主题表达比较贴切、构图安排合理、主体内容制作与背景添画合理，颜色运用准确合理、画面整洁，具有一定的艺术性。（12--15分）

(3)作品能表达主题，完成主体内容制作，有简单的背景添画。（8--11分）

(4)作品能表达主题，画面内容制作不够完整，画面不整洁、缺少美感。（7分以下）

沈阳师范大学

2015年5月 None 内容来自网友回答


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