选取被院校重点专业和普通专业各一个进行深入全面的分析,目的是为整个高职高专院校人才培养工作水平评估提供依据,同时也是高职高专评估工作的创新。评估时由专家组抽取学校的1个主体专业和1个新建专业(一般不选取试点专业),进行重点剖析,以增加考察的深度和可信度。(二) 专业分析的内容和标准1、 专业设置和专业培养目标(1)专业设置的针对性、灵活性和适应性,面向地区、行业企业急需和紧缺的人才设置专业,并以
选取被院校重点专业和普通专业各一个进行深入全面的分析,目的是为整个高职高专院校人才培养工作水平评估提供依据,同时也是高职高专评估工作的创新。评估时由专家组抽取学校的1个主体专业和1个新建专业(一般不选取试点专业),进行重点剖析,以增加考察的深度和可信度。(二) 专业分析的内容和标准1、 专业设置和专业培养目标(1)专业设置的针对性、灵活性和适应性,面向地区、行业企业急需和紧缺的人才设置专业,并以
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