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下面是我分享的高中语文阅读理解题答题技巧，一起来看看吧。
高中语文阅读理解题答题技巧 (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛( 散文 )，埋下伏笔(记叙类 文章 )，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文; 总结 上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头( 议论文 、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用： (1)它本身的作用;(2)结合 句子 语境。
1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式+特性的注意和思考 反 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或 短语 用了比喻、对比、借代、象征等表现 方法 象揭示出来，再疏通句 (四)某句话吗?为什么? 动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了…… 词生动形象地描写了…… 副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。
因为： (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
高中语文阅读理解的注意事项 1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。
2.要充分利用原文的关键词句，它们往往有 最明确的提示性与暗示性，有些文句就是答题的基本语言材料。
3.要以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧;依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容;以联想与想象去体味、完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品语言的精妙。
4.抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。
5.注意突破思维定式，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。
高中语文阅读理解题的答题模式 (1)诗歌答题模式 1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情 2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果 3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果 4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果) 5.关键词类：主旨作用+结构作用 6.感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情 7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价 8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情) 9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果 10.诗歌含义：表层含义+深层含义 (2)现代文答题模式 1.开放型试题：评+引+析+结 2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申 3.原因题：客观原因+主观原因 4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性 5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文 B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议 6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果 B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次 7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文 8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点 9.怎样论证：论证方法+论证过程 (3)小说独特答题模式 1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析 2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义 3.小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度 4.小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象) 5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题) 6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色 7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理 (4)实用文独特答题模式 1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通 2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧 3.写XX多余吗?：主题+人物+文体特点 (5)积累——现代文 1.长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情 2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情 3.自然环境描写的作用(在小说中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等) 4.自然环境描写的作用(在散文中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑 5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征 6.文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义 7.第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动 8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活 9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静 10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界 11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界 12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点 13.心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实 14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神 15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动 16.细节描写：A真实精细+B传神鲜明 17.插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明 18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏 19.直接抒情：淋漓尽致 20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长(不着一字，尽得风流) 21.开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨 22.过渡段：A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
23.结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索 24.线索：环环相扣，结构紧凑 25.照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题 26.举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点 27.多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中 28.侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征 29.引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX观点 30.长短句间杂：读起来错落有致 31.叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美 32. 记叙文 中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义 33. 说明文 中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象 34.人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动+B促进 故事 情节发展 35.引用 传说 故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点 36.引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点 37.引用 名言 ：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明XX观点 38.描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法 记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现 (6)修辞手法的作用 1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁 2.借代：A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致 3.比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣 4.夸张：A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+C感情强烈，引起共鸣 5.对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬分明 6.排比：A句式整齐，节奏匀称+B文章贯通，语势强劲+C集中内容，加重感情+D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓 7.设问：A提醒注意，引起思考+B突出内容，变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果 8.反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考，余音回荡 9.反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给人以深刻印象 10.起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗，引出故事+C激发读者想象+D化实为虚，形象生动 11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣 (7)表现手法的作用 1.常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为：比用对象烘虚实) 2.象征：A言在此而意在彼，内涵丰富+B富有哲理，给人以启迪 3.衬托：突出事物特点 4.先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点 5.借景抒情：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情 6.融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围，创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界 7.反讽：突出强调，深化主题 8.托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外+B给读者留下丰富的想象空间 9.虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间 10.化用 典故 ：A赋予文章语言的雅趣+B赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果+C丰富文章内涵 11.意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。
(8)结构安排的特点 照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔 记忆口诀：层承对照烘悬伏 (9)积累——诗歌 1.对仗：A显示语言的对称美+B达到意境美和韵律美的完美结合 2.顶真：具有回环跌宕的韵律美 3.拟声词：A使诗文更生动形象+B使人有身临其境之感 4.表颜色的词：A表现心情+B增加描写的色彩感和画面感+C渲染气氛 5.语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话 记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明 6.景物描写角度：A空间变化(远近高低)、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音 记忆口诀为：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声。
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