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来点小技巧-- (一) 某句话在文中的作用: 1、文首:点题;渲染气氛(记叙文、);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(、记叙文、小说) (二) 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子。
1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 6、反问:强调，加强语气等; (三) 句子含义的解答: 这样的题目，句子中往往有一个词语或用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
(四) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了…… 副词:如(如:都，大都，非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五) 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 答:不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是，环环相扣，不能互换。
(六) 段意的归纳 1.记叙文:回答清楚(、什么地点)做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。
2.:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么，的怎样， 格式:用什么证明了(论证了)+论点 语文答题公式及常见修辞方法 一﹑修辞格与体会文章表达。
1﹑读出在文章中的位置及。
2﹑公式: ①比喻:……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。
②拟人:……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。
③夸张:……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问:……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比:……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式: ……采用了插叙的，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三、归纳文章的中心。
公式: ①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物:采用了……，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记:描写了……表达了……感情 ⑤议论文:文章论述了……阐明了…… 四、记叙的要素的作用。
公式: ①时间:以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
②地点:以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件:以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物:以……的活动来写，推进向前发展。
五、的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识: ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有，栩栩如生 ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的 3、公式: 外貌:描写了……的样子，表现了…… 语言:……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作:用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理:……等词语写出了……，表现了…… 六、环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及的环境描写。
2、公式: ①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和。
3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
七、论证方法 的作用。
1、在文找出相关的论证方法。
2、明确知识: ①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。
②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。
③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。
④比喻论证法的主要作用是深入浅出，，使论证更为具体生动形象。
3、公式: 例证法:采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。
引证法:采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。
正反对比论证法:采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。
比喻论证法:采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了…… 八、。
公式: 1、数清的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在和现象上的联系。
九、。
公式: ①名对名，形对形，动对动; ②山对川，日，天对地; ③注意上下联语意的相关、相融。
十、读图题。
公式: ①分析画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
②给写题目的公式:题目+内容+启发。
③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分来写(写成1、2、3) ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有。
十一、探究题。
公式: ①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
十二、概括题。
公式: ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
③分析所给的阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
? 公式: 1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十三、名著阅读。
公式: 1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特点。
③写出相关章节的故事情节。
④写出主人公姓名及著作名称。
⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
十四、写信。
公式: ①注意书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。
②用简明的写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
十五、编短信。
公式: ①用“沪”一类的字简写地名。
②材料事实编写在卷面上也要抓主干内容来写。
十六、佳句赏欣。
公式: ①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为:……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的(思想境界，包含的)上来写，类似于解释诗句。
十七、说明文学家(或)。
公式: ①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
十八、句子划分停顿。
公式: 1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。
2、的，在这个词语之前划。
3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。
4、主语和谓语之间划。
5、谓语与宾语之间划。
十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式: 1、先解释的本义。
2、……描写了(或刻画了)…… 3、……意思是…… 二十、前后照应。
公式: 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。
2、……与……相互照应，表现了…… 二十一、巧设悬念。
公式: 1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
二十二、文章开头写景语段的作用。
公式: 1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
二十三、记叙线索。
公式: 1、分析线索种类:1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”。
2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
二十四、称谓变化。
公式: 1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称，亲切、真实。
3、称谓变化也反映了、 刘就杰 情感的变化。
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