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b.组成一组句子后，句与句之间加上必要的关联词、连词、代词，以保证其连贯。
c.若长句是由几个人做的事情组合而成，将事件逐一提取出来，再按时间先后排列，句与句之间加上必要的关联词、连词、代词即可。
d.检查句子有无语病、错别字，是否顺畅。
②短句变长句 a.下定义（删去不必要的信息）：主语是+多个有序的定语+宾语。
b.以某词作主语：几个有序的定语+主语（某词）+状语（表时间、地点、方式、目的、原因的介词结构为语+宾语。
2．排序题 a.看前后文有无提示排序的词语。
b.把握这一组句子的大意（有前后文的还得联系前后文）。
c.观察这组句子有无明显的逻辑顺序（总—分—总、—特殊、递进、主—次句。
d.注意句子开头的关联词、连词、代词、上信息。
e.确定首句、尾句、邻近语句，有时候标点也有提示作用，排好后多读遍。
3．压缩语段 ①一句话新闻 A.字数在25字以内或20字以内的直接从导语中提取。
a.何国/何人等+何时+何地+做了何事或发生了何事。
B.字数在25—50字之间，既要看事件的结果、影响、意义、作用等。
方法同前。
△拟写新闻标题则在一句话新闻的基础上再字数更少。
C.其他语段的压缩，方法与一句话新闻基本一致。
②提取关键语、重要的修饰限制性词语（常为名词、动词、数量词，提取出来后能概括材料的主要内容）。
4. 图表与文字的转换 ①漫画转文字 a.熟悉三类漫画（歌颂赞美、批判讽刺、哲理反映），确定漫画类别。
b.熟悉漫画、对比衬托、拟人、比喻、借代、象征。
c.抓住漫画中的主体，衬体，背景环境，人物的神态语言、动作肖像，特写之处，提示文字，漫画标题，结合阅想，从而描述其内容，揭示其主题。
②徽标转文字 a认真分析题干对徽标的解说、提示，从中寻找解题思路与答案。
b.结合题干要求、提示、生活积累，充分发挥想象和联想分析徽标的造型、构成元素，寄寓之意或象征之意 ③表格转文字 a.联想并运用政治、历史、地理和数学知识，懂得如何看表格。
、提示文字，分析纵横数据变化，找出差异、共推论。
5. 语言的准确、得体、简明、生动、鲜明 ①拟写标语、公益广告词 a.准确全面的把握活动宣传或，注意其显性要求。
b.巧用对偶句、排比句、押韵及多种修辞手法。
c.化用或改造诗词佳句、歌词、熟语等。
②删除或保留 a.将文段中可有可无不影响意思表达，重复啰嗦、相互矛盾的词语删除即可。
③常见应用文的改错 a.熟悉常见应用文（通知、启事、便条、请柬、海报等）的基本格式，正文内容的组成部分。
b.先考虑格式有无错误或不完整，再考虑相互关系，称呼落款有无错误，最后考虑正文内容是否完整，用词是否准确、得体、简明、连贯、鲜明。
④拟写解说词、主持人台词、祝福语 a.准确全面的把握节日活动的主题内涵，场合对象，关系背景等，巧用对偶句、排比句、押韵及多种修辞手法表情达意。
b.化用或改造诗词名句、歌词、熟语等表情达意。
⑤情境补充式（在一定的场合情境补充对话） a.联系上下文，准确全面的把握具体的场合情境，人物关系，对象的年龄、身份、职业、性格、文化等，使用多种表现手法，巧妙的表情达意。
6. 仿用与扩展（略） 内容来自网友回答
我说高二的学生，老师要我们背整个高中的语文的文言文
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