格物学 高中知识点

一元一次不等式以一次函数的综合应用题.尽量多一些,

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2024-05-04
一元一次不等式以一次函数的综合应用题.尽量多一些,
3来自7、把一堆橙子分给几续座制个孩子,如果每个人分3个,那么还多8个橙子,如果每个人分5个,那么最后一个人得到的橙子不少于3个,问有几个么孩子,有几个橙子?设有a个孩子,那么橙子有团3a+8个根据题意5≥3a+8-5（a-1）≥35≥3a+8-5a+5≥3-8≥-2a≥-104≤a≤5a=4或5所以有孩子4个或5个则橙子有20个或23个38、某校举办一次校园歌手大赛,比赛的现场设在一个最多可容纳300人的报告厅,参赛歌手,评委老师及嘉宾共56人,为烘托气氛,到场人数要超过容纳人数的85％,你知道至少可以有多少学生来观看吗?设有a名学生来观看根据题意（a+56）/300>85%a+5本6>255a>199至少判企有学生199人39、某工厂工人经过第一次改进工作方法,每人每天平均加工的零件比原来多10个,还稳村推必居因而每人在8天内加工了200个以上的零件,第二次又改进工作方法,每人每天比第一次改进方法后又多做27个零件鲁养优富固探吧请清,这样只做4天,每人平均所做的零件数量就超过了响前8天所做的数量,问每个工人原来平均每天加工几个零件?设原来每个工人每天平均做x个零件依题意得:8(X+10)>200===》X>154(X+10+27)>8(X+10)====>X 内容来自网友回答


如何用综合法证明不等式?用综合法证明,若a>0,b>0,则（a³+b&...

如何用综合法证明不等式? 用综合法证明,若a>0,b>0,则（a³+b³）/2≥[(a+b)/2]³

课本小结与复习的参考例题中，给大家分别用“综合法”，“比较法”和“分析法”证明了不等式：已知a，b，

课本小结与复习的参考例题中，给大家分别用“综合法”，“比较法”和“分析法”证明了不等式：已知a，b，

课本小结与复习的参考例题中，给大家分别用“综合法”，“比较法”和“分析法”证明了不等式：已知a，b，c，d都是实数，且a 2 +b 2 =1，c 2 +d 2 =1，则|ac+bd|≤1．这就是著名的柯西（Cauchy．法国）不等式当n=2时的特例，即（ac+bd） 2 ≤（a 2 +b 2 ）（c 2 +d 2 ），等号当且仅当ad=bc时成立． 请分别用中文语言和数学语言简洁地叙述柯西不等式，

在同一平面直角坐标系内画出二元一次方程3x-y-2=0和2x-y+3=0的图象．利用图象求：（1）方程3x-2=2x+3的解；（2）不等式3x-2＞2x+3的解集；（3）方程组3x-y-2=02x-y+3=0的解．

在同一平面直角坐标系内画出二元一次方程3x-y-2=0和2x-y+3=0的图象．利用图象求：（1）方程3x-2=2x+3的解；（2）不等式3x-2＞2x+3的解集；（3）方程组3x-y-2=02x-y+3=0的解．

试题难度：难度：中档 试题类型：解答题 试题内容：在同一平面直角坐标系内画出二元一次方程3x-y-2=0和2x-y+3=0的图象．利用图象求： （1）方程3x-2=2x+3的解； （2）不等式3x-2＞2x+3的解集； （3）方程组3x-y-2=02x-y+3=0的解．

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